Zur Navigation springenZum Inhalt springen

PERIPETY ASSESSMENT®

Das Peripety Assessment® stellt eine Dynamisierung klassischer Assessment Center dar, in dem jeder Teilnehmer den Inhalt und Ablauf seines Assessments maßgeblich selbst bestimmt.
Durch diese erhöhte Aktionsfreiheit wird einerseits der Realitätsbezug maximiert und so die Relevanz der Ergebnisse sowie deren Akzeptanz weiter gesteigert. Andererseits schließt die Beobachtung im Rahmen eines Peripety Assessments auch das Entscheidungsverhalten und die Problemlösekompetenz der Teilnehmer ein und liefert so wertvolle Zusatzinformationen.

Die Durchführung erfolgt in der Regel als Einzelverfahren. Dabei erhält der Teilnehmer eine komplexe Situationsbeschreibung, die den groben Aktionsrahmen definiert und explizite sowie implizite Handlungsaufforderungen enthält. Auf dieser Basis entscheidet jeder Teilnehmer selbst, welche Themen er auf welche Art angeht und mit welchen Personen er auf welche Weise interagiert.


In ihrer Funktion als Rollenspieler reagieren die Berater von meta | five dabei flexibel auf die individuellen Anforderungen jedes Teilnehmers und agieren als realistische Gesprächspartner innerhalb des definierten Aktionsrahmens. Dabei konfrontieren sie den Teilnehmer auch mit den unmittelbaren Konsequenzen seines Vorgehens, machen diese so explizit und nachvollziehbar und fördern langfristig nachhaltiges Handeln.
Als Moderatoren unterstützen die Berater von meta | five durch gezielte Fragen den Planungs- und Reflexionsprozess des Teilnehmers, um den Beobachtern tiefere Einsicht zu gewähren und die Selbsterkenntnis des Teilnehmers zu fördern.

Durch seine hohe situationale Komplexität eignet sich das Peripety Assessment® insbesondere für Zielgruppen, von denen auch im Arbeitsalltag ein hohes Maß an Selbstverantwortung und Entscheidungsfähigkeit gefordert wird.
Durch die Analogie zu ihrem Arbeitsalltag haben die Ergebnisse aus dem Peripety Assessment® gerade für diese Personen eine besondere Relevanz, die sie in klassischen Assessment Centern häufig nur bedingt finden. Entsprechend steigt die Bereitschaft das resultierende Feedback anzunehmen und konstruktiv zu nutzen.

nach oben